助推区域教育均衡发展 谱写城乡教育新篇章

工人日报-中工网记者(jìzhě) 李玉波 近日，内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县各(gè)初中(chūzhōng)、小学的教师(jiàoshī)们齐聚和林格尔新区枫叶双语学校，开启为期三天的沉浸式学科教学观摩。这是该校建校四年来第六次承办县级教学观摩活动。 校长邱广欣表示：“助推(zhùtuī)区域教育优质均衡发展，打造区域教研中心，是建校之初就锚定的基石，如今(rújīn)它已(yǐ)从愿景变为驱动区域教育前行的澎湃引擎。” 2020年9月，由中国枫叶教育集团与和林格尔新区管委会携手创办的枫叶双语学校扬帆起航。这所(zhèsuǒ)现代化教育殿堂，在提供中西(zhōngxī)融合(rónghé)的优质教育同时，更将“服务桑梓、辐射引领、力促(lìcù)均衡”刻入发展基因。 课堂，是枫叶(fēngyè)开放教研(jiàoyán)的核心舞台。在最新观摩活动中，枫叶教师展(zhǎn)示了“展探讲(jiǎng)练四环六步(liùbù)”教学模式。该模式以“展情境之趣、探问题之幽、讲精髓之要、练能力之实”为核心，彻底告别传统教学方式，将课堂真正交还学生。数学课(shùxuékè)上，学生化身“校园测量师”实地测量，英语课堂则通过每周10节密集课程营造双语绿洲，小学生词汇量突破3000+，初中生达5000+，令观摩教师惊叹。英语教研组长评价：“枫叶课堂的师生互动和(hé)语言应用能力，为我们打开了教学改革的新视野。” 教育优质均衡的(de)密钥，在于点燃理念星火。四年来，邱广欣校长以线上直播加线下对话的方式，对全县教师和学校管理干部进行理念的引领和实践的启迪。关系大于教育——他阐释温暖信任的师生关系才是教育根基；“一师一特质、一班一特色(tèsè)、一生一个(yígè)案”的实践更令教育者耳目一新。每个学生拥有专属成长(chéngzhǎng)档案，教室(jiàoshì)墙上闪耀着(shǎnyàozhe)“创意达人”“礼仪标兵”等多元评价。一位乡镇校长在笔记中写道：“枫叶人的教育灼见和教育追求(zhuīqiú)，让我们触摸到教育灵魂的温度。” 枫叶的辐射力(fúshèlì)不止于敞开校门，更(gèng)在于主动奔赴。2023年秋，邱广欣率中外骨干教师(gǔgànjiàoshī)将优质教育(jiàoyù)送至(zhì)和林格尔县新店子小学。语文教师马瑶瑶回忆：“孩子们从羞涩到踊跃与外教老师对话，眼中(yǎnzhōng)闪烁的光芒正是教育资源共享的意义。”此外，学校常态化开放教研资源，无偿分享教学资源库、特色校本课程设计蓝图(lántú)、品格教育实践宝典等，骨干教师不仅在校内精耕细作，更通过承担高水准观摩课、深度参与县域(xiànyù)教研活动等途径，成为播撒先进教学方法与教育情怀的“蒲公英”。 四年来，超3000人次到访观摩，见证(jiànzhèng)这所年轻学校如何以课堂革新、理念传播和资源(zīyuán)下沉，成为区域教育均衡发展的“活性因子”。 来源(láiyuán)：工人日报客户端